こんにちは。キズキ共育塾 名駅校教室長の加藤喬也（かとう・もとや）です。

僕は、幼稚園くらいまで岡崎に住んでいて、その後長野県に引越し、小学3年生のときに岐阜県に転校しました。そして、学校に通えなくなりました。

新しい環境になじめず、強い不安で授業に出られなかったんです。給食や行事には、たまに参加していました。発達特性はグレーゾーンで、強迫性障害の診断も受け、毎月カウンセリングや服薬を続けながら過ごしました（今は発達特性はほぼ気にならず、病気は治っています）。

僕は、多くの大人──臨床心理士の先生、家庭教師、医師など──が支えてくれたおかげで少しずつ前を向くことができました。

中学からは登校を再開し、高校（岐阜県立加納高等学校）と大学（名古屋大学医学部保健学科）も卒業しました。

志望大学を決めた理由は、作業療法士になりたかったからです。

作業療法士とは、簡単に言うと「その人が大切にしている活動（作業）を、再びできるように支援する仕事」のこと。

僕は、自分がそうしてもらったように、「学校が合わずに悩んでいる人に、大切なこと、やりたいことが再びできるようになってもらうためのサポートをしたい」とずっと思っていました。

資格を取得後は、実際に病院で作業療法士として働き、発達特性や生活上の課題がある人のリハビリにも携わりました。

さらにオンライン教育サービスを提供する会社で、不登校や発達特性のあるお子さんとその保護者の方の、人間関係や日常生活についての相談業務を行っていました。

これらの経験を通じて、「お悩みのある中、学び直しや進路に迷う人が安心して一歩を踏み出せる場を作りたい」という思いが強くなり、今はキズキ共育塾で教室長を務めています。

僕自身の不登校、受験の経験、作業療法士としての知見、相談業務での経験、そしてもちろん今も学び続けている「勉強・受験」についての知識を生かし、あなたのための勉強法・志望校・受験方式を具体的に考えていきます。

不登校やブランクがあると、「このままでいいのか」「将来どうなるんだろう」と不安になるものです。僕も小学生のころ、先が見えず、毎日が不安でいっぱいでした。

そして、不安ではあるのに、勉強は「しなくちゃいけない」とは思っていたのに、不登校のときはほとんど勉強していませんでした。できる心境ではなかったというのが正しいかもしれません。

中学に入ってからは、学校で授業を受けて、宿題も必ず提出するようになりました。しかし、試験の結果は「よくない点数」だったんです。

「よくない点数」の原因は、おそらくは、小学校3年生から勉強をほぼしていなかったために、基礎的な知識が抜けていたことと、勉強習慣がきちんと身についていなかったことだと思います。

でも、当時の僕はそれがわかっていませんでした。「真面目に勉強しているのに、なんで学力に反映されないんだろう…」と思っていたんです。

そんな中2のとき、塾に通い始めました。そうしたら、その塾の教え方がよかったようで、学力がグングン上がっていったんです。

学力は、教え方でこんなにも変わるんだということを実感しました。

その塾にはとても感謝していますが、キズキ共育塾はもっと素晴らしい環境であると言えます。

なぜなら、まずは不登校・発達障害・中退・通信制高校などの状況やお悩みへの理解と知識があるから。
次に、「完全1対1・担任制の個別指導」であるから。

「一人ひとりの生徒さんの状況やお悩みを踏まえた上で、ピッタリの勉強法、志望校、受験方式」を考えることができるのです。

さらに、「メンターサポート制度」で、学校や生活に関するお悩みや、勉強のスケジュール法などの相談もできます（僕もメンターの一人であり、作業療法士としての視点で、集中力や生活リズムなどの具体的な改善策を一緒に考えることができます）。

ブランクがあっても、勉強習慣が身についていなくても、志望校がなくても、発達に特性があっても、僕たちと一緒に変わっていくことができます。勉強の遅れを取り戻すことも、これから勉強を得意にすることも、そして志望校に合格することも、もちろん可能です。

「学校には行っていないけど勉強は好き・得意」「志望校が決まっている」という方には、「もっと好き・もっと得意」になる方法や、「志望校に合格する方法」を、僕たちが一緒に考えます。

「学び直したい」「勉強したい」という気持ちが少しでもあれば、ぜひご連絡ください。「何をどう相談したらいいのかわからない」という方も、僕たちが一緒に言葉に、そして具体的な目標にしていきます。

お子さんのことで、「このままでいいのか」「どう支えたらいいのか」と悩むのは当然のことです。

僕自身には、「親としての経験」はありません。しかし小学生時代に不登校を経験し、強迫性障害でカウンセリングや服薬を続けてきました。そのとき、親のことをよく見ていました。

そして作業療法士は、「人の気持ちや変化」に、敏感に気づきます。

自分自身の経験、作業療法士としての知見、そして現在も学び続けている「不登校・中退・発達特性」や「受験・勉強」のこと。

これらがあるからこそ、僕は、お子さんのみならず、保護者の方が抱える不安や迷いも解消する「具体的な提案」ができます（もちろん、僕以外のスタッフも、それぞれの経験や専門性などを有しています）。

キズキ共育塾では、完全個別の担任制で、生徒さん一人ひとりに合う勉強法・受験方式・志望校を一緒に考えます。

大規模な塾では難しい「距離の近さ」を活かし、保護者の想いも受け止めながら、お子さんと未来を描いていきます。ぜひ、僕たちにご相談ください。

僕自身の大学受験のときには、高校生活の最初のうちに志望校・学部・受験方式を検討して、そのための対策を行ったことで、現役で合格することができました。

振り返ると、それが最適・最短のルートだったと思っています。

あなたにも、志望校に合格するための最適・最短のルートがあります。

大学では、「ある分野のこと」を学びたい場合、様々な大学があり、入試の科目も選択可能です。受験方法には、一般入試や社会人入試などがあります。

社会人入試の場合、「科目の試験は1つでOK」ということもあります（代わりに小論文や面接があります）。

どの大学・学部にするか、どのような受験で挑むのがベストか、そして対策をどうするのか、僕たちなら具体的に、一緒に考えることができます。

「大学生活や大学での学びを、やり直したい」
「今から、初めての大学生活や専門的な学問を楽しみたい」
「学び直して、新しいキャリアを築きたい」

そのように、キズキ共育塾には「学び直しや受験に挑んでいる社会人（大人）の生徒さん」の、多くの事例があります。

また、勉強だけでなく、生活習慣や目標の整理といったサポートも行っています。

ご相談いただければ、「どのような生徒さんが、どのような目的で、どのように学び直して、目標を達成していったのか。そして大学生活をどのように送っているか」などを、多く、詳しくお話しすることが可能です。

少しでも気になるようでしたら、お気軽にご連絡ください。

名古屋駅から徒歩5分と、とてもアクセスのよい場所にあります。混雑を避けた時間帯の授業も調整可能です。スタッフ全員が生徒さんの顔と名前を把握し、大規模な塾にはない「距離の近さ」を大切にしています。

担任の先生とともに、勉強や進路だけでなく、生活や特性のことも含めて一緒に考えます。

「今のままでいいのか」「やり直したい」──そう思ったときが、動き出すタイミングです。名駅校で、お話を聞かせてください。