不登校発達障害の
小学生の保護者さま
今、こんなことで
悩んでいませんか？

不登校のお子さんの心身の回復には、
時間がかかることも多いです。

傷ついたお子さんのために大切なのは、「家庭の居心地がいいこと」です。家庭の居心地がよければ、家庭を足がかりに「次の一歩」にも進みやすくなります。

お子さんは、学校という居場所をすでに奪われています。家庭は、お子さんに最後に残された居場所です。その家庭でも責められるようなことを言われると、お子さんの居場所はどこにもなくなります。

お子さんにいろいろ言いたくなるとは思います。ただ、お子さんのことをご家族だけで抱え込まないでください。お子さんへの声の掛け方や家庭の居心地をよくする方法も含めて、不登校に詳しい団体、市区町村の子育て相談窓口、心療内科の不登校外来、学校・スクールカウンセラーなどに相談しましょう。

タイミングをみて
声かけしましょう。

お子さんに「次の一歩となる何か（塾、フリースクールなど）」をオススメしたり紹介するのにいいタイミングが3つあります。
1つ目が季節の変わり目、2つ目は年度末や月末、3つ目は子どもが「暇だな」「やることないな」などと言い始めたときです。
ただし注意点として、深刻そうな雰囲気で言わないほうがよいでしょう。また、頻度には要注意です。1週間のうちに何度も言わないようにしましょう。

なお、「不登校のサポート団体」は保護者さまだけでの相談を受け付けているところが多いです。お子さんへの声掛けについても、まずは保護者さまだけで相談してはいかがでしょうか。

睡眠外来の利用や、
不登校中の生活に詳しい団体への
相談などをオススメします。

ただ、生活の乱れは、「本人にとって、そこまで嫌ではない用事」ができれば、自然に治っていくことはよくあります。とはいえ、完全に放置してもよいとは言いません。生活の乱れの原因に、病気や障害が関係することがないわけではありません。ですが、過度に心配しなくてもよい可能性も高いです。

コミュニケーションの学び方はたくさんあります。

特にキズキで直接的にできることは、「特性に理解のある環境での、1対1のコミュニケーション」です。そうしたコミュニケーションを続けることで、他の人とのコミュニケーション方法も学ぶことができます。
さらに、「興味のある話題や得意なことに関連した会話」や「お子さんとのコミュニケーションを楽しむ人との会話」であれば、振る舞い方をよりよく学べます（キズキには多様な講師がいますので、お子さんにピッタリな講師も必ずいます）。

お子さんの困り感によって異なります。

発達障害の診断を受けることで、自分の特性を理解したり診断が必要な支援を利用できるようになって助かるお子さんもいます。
一方で、診断があることで、周りが「発達障害だから○○ができなくても仕方がないね」とみなすことがあります。そういう周囲の評価は、本人の自己肯定感や能力を下げる可能性があるのです。発達障害の「診断」がなくても、（多少は苦労しながら）学校生活や社会生活を送っている人もたくさんいます。

「診断を受けるべきかどうか」は医療機関などによく相談しましょう。所属する学校のスクールカウンセラーや、かかりつけの小児科医が一番相談しやすいと思います。

なお、発達障害の「診断」がなくても、利用できるサポートもあります。（キズキの授業も、診断の有無に関わらず、本人の特性に応じた内容で受けられます）