高3の不登校は甘えじゃない!単位不足・受験の壁を乗り越える親の正しい接し方と進路

「高3という大切な時期に、子どもが突然学校へ行けなくなった」

親御さんは、「卒業まであと少しなのに、なぜ?」「欠席日数が上限に達してしまう」「大学受験はどうなるの?」と、常に不安と向き合う日々を送っていませんか。

大前提として、高3でお子さんが動けなくなったのは、親御さんの育て方のせいではありません。

文部科学省が2026年1月に公表した「令和6年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」によると、高校生の不登校生徒数は約6万8千人にのぼります。(参考:文部科学省「令和6年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」

つまり、高3での不登校は、決してあなたのご家庭だけに起きている特別な問題ではないのです。

そして、今からでも高校卒業と大学進学の両立は十分に可能です。

このコラムでは、留年を回避するための現実的な選択肢、大学受験への具体的なルート、親御さんが今日から実践できる正しい接し方、不登校から卒業・大学進学を果たした成功事例について解説します。

最後まで読み終えたとき、お子さんの将来への道筋が、きっと見えてくるはずです。

私たちキズキ共育塾は、不登校で高校卒業や大学進学に不安のある人のための、完全1対1の個別指導塾です。

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高3で不登校になるのは甘えではありません

高3でお子さんが突然動けなくなったとき、「甘えではないか」とお子さんに疑念を持ったり、「育て方が悪かったのか」と自分を責めたりする親御さんは少なくありません。

しかし、高3という時期の不登校には、それだけの理由があります。

この章では、高3で不登校になる主な理由やお子さんの心の中で起きていることについて解説します。

進路のプレッシャーと燃え尽き症候群

高3は、受験や就職という人生の大きな関門を前に、これまでにないほどのプレッシャーがかかる時期です。

特に受験については、周囲が受験モード一色になる空気のなかで、限界まで頑張り続けた結果として、エネルギー切れを起こすケースも多く見られます。燃え尽き症候群に該当する場合もあるでしょう。

推薦入試の不合格や模試のE判定があった場合には、なおさらかもしれません。

このような状況のなかで不登校になるのは、意志の弱さではなく、むしろこれまで必死に走り続けてきた証です。

また、お子さんはたまたま高3のときに不登校になっただけで、その悩みは高3特有のものではない可能性ももちろんあります。不登校は、さまざまな原因が複雑に絡まり合って起こるのです。

原因がなんであれ、もう動けないという状態は甘えやサボりではなく、心と体が発しているSOSのサインであることを、まず理解しましょう。

今、お子さんの心の中で起きていること

多くの場合、「学校に行かなければ」という気持ちは、お子さん自身が誰よりも強く持っています。しかし、体は思うように動きません。

このギャップが、自己嫌悪をさらに深めます。部屋から出られなくなる場合もあるでしょう。

親御さんが思っている以上に、お子さんは自分を責め、傷ついています。

そのため、早期の回復のためには「なぜ行けないのか」と問い詰めるのではなく、その苦しさをそのまま受け止めることが重要です。

【タイムリミット別】高校を卒業するための現実的な3つの選択肢

「高3で不登校になったら、卒業できるんだろうか」という不安は、親御さんが最初にぶつかる壁かもしれません。

結論からいえば、今の状況に合わせた選択肢は複数あります。大切なのは、残された時間のなかでお子さんに合ったルートを冷静に選ぶことです。

この章では、高校を卒業するための現実的な選択肢について、タイムリミットの観点も踏まえつつ解説します。

お子さんの心身を最優先に考える

大前提として、今年度での卒業(受験・就職)を無理に目指さず、休学や中退を挟んで休養したほうがよいお子さんもいます。

数ある選択肢のなかで、何が今のお子さんに最適なのかは、残りの出席日数や単位の状況、そして何よりもお子さんの心身の状態によって異なります。

ただし、親御さんだけでは、何をどう考えて判断したらよいか、わからないことも多いでしょう。

親だけで抱え込まず、不登校のサポート団体などに積極的に相談してください。

学校の出席日数と単位を確認する

まずは担任の先生に連絡を取り、現在の出席日数と単位の取得状況を正確に把握しましょう。

あと何日休むと留年になるのか、どの科目の単位が危ういのか数字で把握することで、冷静に次の手を考えられるようになります。

学校によって卒業に必要な出席日数や単位数の基準は異なりますが、一般的に年間授業日数の3分の2以上の出席が求められるケースが多くあります。

担任の先生への連絡は気が重いかもしれませんが、現状を把握するための情報収集と割り切り、勇気を出して確認してみてください。

把握した数字をもとに、以下の選択肢のなかからお子さんに合ったルートを検討していきましょう。

選択肢① 在籍校での保健室登校・別室登校

元の学校で卒業を目指せそうな場合は、保健室登校や別室登校という方法があります。

これらの方法では、教室には入れなくても、保健室や相談室などの別の場所に登校することで出席日数としてカウントされます。テストも、保健室や別室で受けられる場合があります。

同じ学校の友人関係や環境をそのまま維持できることや転校や手続きの手間がかからないことが、大きなメリットです。

教室で授業を受けられそうな科目は教室で受けるといったように、保健室登校や別室登校を組み合わせることもできます。

担任の先生や養護教諭と連携しながら、お子さんのペースに合わせて少しずつ試していきましょう。

ただし、この選択肢が有効なのは、お子さん自身が学校の建物には入れる状態であることが前提です。完全に足が向かない状態で無理に登校を促すと、逆効果になりかねません。

また、保健室登校で出席日数や単位を取得できるかは、高校の方針によって異なりますので、必ず確認してください。

選択肢② 通信制高校への転入(※高3秋からでも可能)

「もう今の学校には戻れない・戻りたくない」と感じているお子さんや、現実的に留年・中退の可能性が高い場合には、通信制高校への転入という選択肢があります。

通信制高校は毎日登校する必要がなく、自分のペースで学習を進められるため、心身の回復と学習を並行して進めやすい環境です。

高校を卒業するためには、3年間の在籍と科目の単位取得が必要であり、在籍日数や取得済みの単位は、転校先の高校にそのまま引き継げます。

未取得の単位は、転校先の学校で必要なカリキュラムをこなすことで、その年度内に取得できる場合があります。

在籍日数と単位取得の両方ができれば、18歳の3月での高校卒業は可能です。卒業見込みの時点で、大学受験・就職活動などの進路も選択肢に入ります。

ただし単位については、必ずその年度に取得できるとは限りません。時期やスクーリング(対面授業)の参加回数や成績などによりますので、転校前によく確認しましょう。

転入の手続きは、在籍校と転入先の学校が連携して行います。まずは通信制高校の入学相談窓口に問い合わせるところから始めましょう。

スクーリングの頻度は学校によって異なり、年数回程度で済む学校もあります。

出席日数のプレッシャーから解放され、自宅で落ち着いて学習できる環境は、お子さんの心の回復にもつながります。

選択肢③ 高卒認定試験(高等学校卒業程度認定試験)の受験

高校を卒業しなくても、高卒認定試験(高等学校卒業程度認定試験)に合格すれば、大学受験の資格を得られます。

高卒認定試験は年2回(8月・11月)実施されており、全科目に合格すれば、大学・短大・専門学校の受験が可能です。(参考:文部科学省「高等学校卒業程度認定試験(旧大学入学資格検定)」

高校で単位を取得済みの科目については、受験を免除される(受験科目数を減らせる)場合もあります。 (参考:文部科学省「免除要件」

高校を中退しても、高卒認定試験取得後に大学などに進学して卒業すれば、最終学歴は大学卒や専門卒となります。

高3の不登校からでも大学受験は間に合う!進路の考え方

高校卒業(または高卒認定試験の取得)の見通しが立ったら、次に気になるのが大学進学への道筋です。

「高3で不登校になったのでは、今年度の受験は無理なのでは」と考える親御さんもいますが、 そんなことはありません。

この章では、お子さんの進路の考え方について解説します。

先にお伝えすると、「今からでも、誰でも、今年度の受験で合格できる」というわけではありません。ただし、そのことと不登校であるかどうかは、あまり関係ありません。

そのうえで、私たちキズキ共育塾の実例からは、「高3で不登校になっても、今年度の合格は不可能ではない」、そして「今年度に限定しなければ、合格の確率はさらに上がる」ということは、事実としてお伝えできます。

総合型選抜(旧AO入試)の活用

総合型選抜は、学力の一発勝負ではなく、志望理由書や面接、小論文などを通じて受験生の個性や意欲を評価する入試方式です。

不登校の経験は、総合型選抜では有利になることがあります。

そのためには、「不登校の時期に何を考え、どう向き合ってきたか。これからにどう活かしたいか」を募集要項とつなげることができるかどうかが重要です。

総合型選抜の出願時期は一般入試よりも早く、秋から年内にかけて合否が出る大学も多いため、早期に進路を確定できるメリットもあります。

ただし逆にいうと、対策や出願も早めに行う必要があります。時期によっては、「今年度の出願はすでに終わっていた」ということもありえますので、注意しましょう。

基礎からの学び直しによる一般入試への挑戦

不登校期間中に学習が止まっていたとしても、一般入試をあきらめる必要はありません。

高3の途中からであっても、基礎から丁寧に学び直せば、十分に間に合うケースは多くあります。

この場合、効率的に勉強を進めていくためには、「不登校という状況で、基礎から学び直して大学受験に挑む方法」に詳しい塾や家庭教師などの利用が有効です。

そうした環境で学ぶことができれば、志望校に向けて着実にステップアップを目指せます。

一般入試でも、高3不登校からの現役合格をする人は、決して珍しくありません。ただし、学力や志望校によっては、最初から浪人を見越して対策する人も、また珍しくありません。

浪人という選択肢を肯定し、心のゆとりを持つ

現役合格にこだわりすぎると、親子ともに追い詰められるケースがよくあります。

1年間浪人することは、一時的に自己肯定感が下がるかもしれません。しかし、長い人生のスパンで見れば、決して大きなマイナスではありません。

むしろ、心身を十分に回復させたうえで受験に臨んだほうが、結果として本人が納得できる進路に進める場合も多いのです。

「今年が絶対のラストチャンス」という思い込みを手放すことで、親御さん自身の焦りが和らぎ、それがお子さんへの安心感にもつながります。

高3不登校の子どもに親がやってはいけない3つのNG行動

お子さんを何とかしてあげたいという気持ちを抱くのは、親であれば当然のことかもしれません。

しかし、焦りから取った行動が、意図せずお子さんをさらに追い詰めることがあります。

この章では、NG行動の代表的なパターンについて解説します。

NG① 無理に登校を促す・焦りをぶつける

「あと1日休んだら留年になる」「みんなはもう受験勉強しているよ」といった言葉は、親御さんにとっては事実を伝えているつもりでも、お子さんにとっては動けない自分をさらに責め立てられる言葉として届きます。

すでに自分を強く責めているお子さんに正論をぶつけることは、心のエネルギーをさらに奪うだけです。

登校を促したいという気持ちはいったん横に置き、まずは何も言わず、そばにいることを意識してみてください。

焦りをぶつけたくなったときは、お子さんではなく信頼できる第三者に話を聞いてもらうのがオススメです。

NG② 大手予備校や集団塾を強要する

「勉強だけでも続けて(再開して)ほしい」という思いから、大手予備校や集団塾のパンフレットを見せる親御さんも一定数います。さらに、入塾を強要するという話も珍しくありません。

しかし、自己肯定感が大きく下がっている状態のお子さんにとって、高校生、しかも勉強を継続して受験に向かっている同世代の子どもたちがひしめく集団の場に飛び込むことは、ハードルが高いと感じる場合もあります。

お子さんがそのような心理状態であれば、「あのなかには絶対に入れない」という拒絶反応が出たとしても、無理もないことです。

また、勉強から離れている場合には、授業についていけず、学力が上がらないことに加えて自己肯定感も下がる可能性があります。

勉強を再開するタイミングや環境は、お子さん自身が「ここなら大丈夫かもしれない」と感じられる場所である必要があります。

NG③ 親自身が自分を責め、家庭内が暗くなる

親御さんがため息をつき、暗い表情で過ごしていると、お子さんはその空気を敏感に感じ取り、「自分のせいで家族が苦しんでいる」という罪悪感をさらに深めます。

親の不安や焦りは、言葉にしなくても確実にお子さんに伝わります。家庭は、お子さんが唯一安心できる場所でなければなりません。

親御さん自身が自分を責めることをやめ、できる範囲で穏やかに過ごすことが、お子さんの回復を支える最大のサポートです。

1人で抱え込まず、スクールカウンセラーや支援機関に親御さん自身が相談することも、ぜひ検討してみてください。

親御さんだけで抱え込まないで。解決の鍵は信頼できる第三者

お子さんのために調べ、声をかけ、できることを全部やっても状況が変わらないとき、「もう自分たちだけでは限界だ」と感じるのは当然のことです。

ぜひ、お子さんのことを親だけで抱え込まずに、信頼できる専門家や不登校のサポート団体に相談してください。

相談は、親だけでなんとかしようとしきってからである必要はありません。今からでも、できるだけ早く相談することをお勧めします。

この章では、不登校の専門家に頼るメリットやサポート内容について解説します。

親の言葉が届かない時期だからこそ、専門家のサポートを

高3という年齢のお子さんは、親からの言葉に対して反発を感じやすい時期にあります。これは親子関係が悪いからではなく、自立を模索する年齢として自然な心理です。

そのため、親御さんがどれだけ正しいことを言っても、言葉が届きにくく、むしろ反発を招くことがあります。

こうした場合に効果的なのが、親以外の信頼できる第三者の介入です。

学校の先生でも親戚でもない、利害関係のない、そして専門的な知識や経験がある大人がお子さんに関わることで、素直に話を聞けるようになるケースは多々あります。

キズキ共育塾なら心の回復と学習支援を同時に叶えます

私たちキズキ共育塾は、完全1対1の個別指導で、お子さんのペースに合わせた学習支援を行っています。

小学校レベルの基礎からの学び直しにも、難関大学の受験対策にも対応できるため、どんな状況からでもスタートが可能です。

また、単に勉強を教えるだけでなく、お子さんが「また前に進んでみようかな」と思えるような関わり方を大切にしています。

勉強の話は、二の次でかまいません。まずは、お子さんが安心して話せる場所を作ることが、最初の目標です。

挫折を知る講師だからこそ、お子さんの痛みに寄り添える

キズキ共育塾の講師のなかには、自身が不登校や高校中退を経験した人が多数います。

勉強が嫌になった気持ちや学校に行けない苦しさを自分事として理解している講師だからこそ、お子さんは「この人は自分のことをわかってくれる」と感じられるかもしれません。

否定されたり比較されたりしない安心できる環境で、少しずつ自信を取り戻していった生徒さんは多数います。

高3からの逆転!不登校から卒業・大学進学を果たした成功事例

キズキ共育塾には、不登校を経験しながらも大学進学を果たした生徒さんが多数います。この章では、高3で不登校になりながらも、キズキとともに前に進んだ先輩の声を紹介します。

通信制高校に在学していた田島千尋さんは、大学受験の年になっても勉強が思うように進まず、うつ状態に陥っていました。

ほかの塾にも通いましたが合わずに退会し、追い詰められた状態のなかで、キズキ共育塾と出会います。

担当講師は、勉強する気分になれないときは話や悩みを聞くことを優先し、千尋さんのペースに寄り添い続けました。

その関わりのなかで少しずつ意欲を取り戻した千尋さんは、総合型選抜入試に挑戦し、見事合格を果たしました。

「勉強だけでなく、受験のことで親子で意見が合わないときも、スタッフや講師が親身に相談に乗ってくれた」と、親御さんも振り返っています。

高3でどれだけ追い詰められた状況でも、自分に合った環境と伴走者がいれば、道は必ず拓けます。

まとめ:お子さんの未来のために、まずは親御さんが安心を手に入れてください

高3でお子さんが不登校になったとき、親御さんが感じる焦りや罪悪感は、それだけお子さんのことを真剣に考えているからこそです。

しかし、その焦りのまま動いても、状況はなかなか好転しません。まずは親御さん自身がお子さんを信じられる状態になることが、お子さんの回復を支える土台になります。

高3での不登校は甘えではなく、限界まで頑張ってきた結果のエネルギー切れの状態です。卒業については、在籍校での別室登校、通信制高校への転入、高卒認定試験の受験という現実的な選択肢があります。

大学進学についても、総合型選抜の活用や基礎からの学び直し、浪人という選択肢を含めれば、今からでも十分に間に合います。

そして何よりも、親御さんが1人で抱え込まず、信頼できる第三者にサポートを求めることが、状況を動かす最大の鍵です。

このコラムが、高3で不登校のお子さんと親御さんにとって、新しい一歩を踏み出す支えになれば幸いです。

Q&A よくある質問

高3で不登校になった場合、高校卒業には、ほかにどのような選択肢がありますか?

以下が考えられます。

  • 在籍校での保健室登校・別室登校
  • 通信制高校への転入
  • 高卒認定試験(高等学校卒業程度認定試験)の受験

詳細については、こちらで解説しています。

高3で不登校になった場合、大学受験の方法として、ほかにどのような選択肢がありますか?

以下が考えられます。

  • 総合型選抜(旧AO入試)の活用
  • 基礎からの学び直しによる一般入試への挑戦
  • 浪人という選択肢を肯定する

詳細については、こちらで解説しています。

監修 / キズキ代表 安田祐輔

やすだ・ゆうすけ。発達障害(ASD/ADHD)によるいじめ、転校、一家離散などを経て、不登校・偏差値30から学び直して20歳で国際基督教大学(ICU)入学。卒業後は新卒で総合商社へ入社するも、発達障害の特性も関連して、うつ病になり退職。その後、不登校などの方のための学習塾「キズキ共育塾」を設立。経歴や年齢を問わず、「もう一度勉強したい人」のために、完全個別指導を行う。また、不登校の子どものための家庭教師「キズキ家学」、発達障害やうつ病の方々のための就労移行支援事業所「キズキビジネスカレッジ」も運営。

【新著紹介】

『学校に居場所がないと感じる人のための 未来が変わる勉強法』
(2022年9月、KADOKAWA)
Amazon
KADOKAWA公式

【略歴】

2011年 キズキ共育塾開塾(2026年6月現在16校+オンライン校)
2015年 株式会社キズキ設立
2019年 キズキビジネスカレッジ開校(2026年6月現在11校)

【メディア出演(一部)】

2022年 NHK総合「日曜討論」(テーマ:「子ども・若者の声 社会や政治にどう届ける?」/野田聖子こども政策担当大臣などとともに)

共同監修 / キズキ共育塾 相談員 半村進(はんむら・すすむ)

1982年1月、茨城県生まれ。東京大学文学部卒。

支援実績: 講師・相談員として12年以上、累計2,000名以上の相談に対応
専門領域: 不登校、ひきこもり、発達障害・グレーゾーン、通信制高校生、高校中退、社会人の学び直し
担当分野: 学習・メンタル・進路選択・学校生活の生きづらさや将来への不安などに関する相談

【経歴・背景】
小学校時代から転校を繰り返し、運動の苦手さ、アトピー性皮膚炎、独特の体形などを理由に、いじめや学校への行きづらさを経験する。大学進学後も、病気やメンタルの不調により約5年半のひきこもり生活を送る。
30歳のとき、「初めてのアルバイト」としてキズキ共育塾の講師となり、英語・世界史・国語などを約6年間指導。その後、自身の当事者経験と指導経験を活かし、同塾の相談員に就任。現在は、さまざまな背景のある生徒やその保護者へ向けた専門的な相談・支援を行っている。

【半村進からのメッセージ 〜支援において大切にしていること〜】
ご相談をお受けしたときは、その方の環境・状況・体力などに応じて、今の状態から状況を少しずつ変えていくために試せる方法を、できるだけ具体的にお伝えすることを大切にしています。
また、真面目に考えることは大切なことです。ただ、私の目から見ると、「真面目に考えること」と「深刻に考えること」が結びついている方も少なくありません。
私は、真面目に考えた内容を、できるだけ深刻ではない雰囲気でお伝えするようにしています。その方が、ご相談者さまの頭にも入りやすく、お伝えした方法を試すためのエネルギーも湧きやすいと思うからです。一人で抱え込まず、ぜひお気軽にご相談ください。

【執筆記事・インタビューなど(一部)】

日本経済新聞 / 朝日新聞EduA / テレビ東京 / 不登校オンライン / 通信制高校ナビ

サイト運営 / キズキ

「もう一度学び直したい方」の勉強とメンタルを完全個別指導でサポートする学習塾。多様な生徒さんに対応(不登校・中退・引きこもりの当事者・経験者、通信制高校生・定時制高校生、勉強にブランクがある方、社会人、主婦・主夫、発達特性がある方など)。授業内容は、小学生レベルから難関大学受験レベルまで、希望や学力などに応じて柔軟に設定可能。トップページはこちら。2026年6月現在、全国に16校とオンライン校(全国対応)がある。

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